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“给点颜色就开染坊”抽空在办公室,会打开淘宝旺旺。除了顾客,还有很多学生在问,商品照片怎么PS才好看,网店装修是怎么弄的……

如果将小语种招生从提前单独招生改为统招提前批次录取,以上问题就可以迎刃而解,不仅可以使小语种招生录取过程更加科学、公平,还能够有效解决考生入校后面临的一些实际困难。如按照目前小语种提前单独招生的政策要求,考生考入小语种专业后,是不允许转专业的,而如改为统招提前批次录取,学生就可以按照学校规定,在入校后1-2年根据自己的情况调整到最适合自己的专业。

没想到怕什么来什么,刚在岗位上就绪,就有观众拿着体操比赛的门票来问路。徐明所在的位置是奥林匹克公园地铁8号线入口处,虽然之前有实地培训,但时间短要记的东西太多,他心里有些忐忑。凭借地图和记忆,他给观众指出往哪个方向走,“可是回答完后,我心里很慌,又仔细查资料看地图,我发现自己给那位观众说得不是特别准确,很是内疚!志愿者不能擅离岗位,否则我真想去找那位观众道歉。”回忆第一天上岗的情形,徐明不好意思地笑了,“后来一下班就到公园里熟悉场地,对观众的各种问题再也没有出现过‘不准确’的回答。”

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“在教育事业上投资是一举多得的事情。首先是舞钢的学生受益,教育环境的改善为他们提供了更好的学习条件和更多的成才机会;其次是有利于舞钢经济社会的发展,减轻了政府的负担;再次是考上大学的学生不管将来是回来工作还是留在外地,都为舞钢今后的发展积累了丰富的人才资源。”舞钢市市长白立凡在这种“投入产出”的观点虽然通俗,但却显示了对教育事业的深刻理解。

5所澳大利亚私立学校倒闭,近1200名远离父母的中国学生受到影响,这无疑使澳大利亚教育特别是其职业教育产业在中国的声誉笼罩阴云。今天(12日),澳大利亚驻华大使芮捷锐博士紧急召开媒体见面会,向中国学生和他们的父母承诺:“倒闭学院的中国学生既可转入其他学校也可获得学费退款。安置工作下周开始,学生利益将全面得到保证。”

吴霓主任说,国务院“基础教育改革发展决定”里谈到的“多渠道,采取多种方式解决”往往被忽略了,这就造成责任的缺失。责任的缺失关系到农民工子女就学问题的解决,提高到更高的高度上看,也是忽略了或者说轻视了民办教育在教育体系当中的重要地位。

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从去年开始酝酿方案、考察人选,到出台文件,此次聘任酝酿的时间相当长。“毕竟,这是一件改革创新性工作,我们想尽所能把它做得稳妥。”西安市教育局团委书记李晓燕告诉记者,“政策出台了,但一段时间后,这些年轻人能不能胜任这个工作,还得靠他们自己来回答,要通过实践来赢得大家的尊重。”

给学生的建议:1、利用情景进行联想记忆,比如自己编个小故事将历史事件编入其中,便于记忆。

华中科技大学同济医学院大四的一个班,由全班投票选出几名同学心中“很正直的学生”,这些学生组成评审团从同学们的平时生活等方面分析考察,将情况如实向学校反映。

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目前,《国家中长期教育改革和发展规划纲要》正在公开征求社会各界尤其是教育界专家的意见,这是推进教育科学决策、科学规划新的良好开端。办人民满意的教育,从尊重群众的首创精神和改革需求开始,要从基层创造中多汲取一些灵感和力量。

“十一五”期间,我国深入实施科教兴国战略和人才强国战略,坚持教育优先发展,提出了一系列加快教育改革和发展的指导思想和战略方针。

读书这个话题,要是在农村学校提出来,肯定会有不少教师不以为意。到了花园分校,我一下就感受到,几乎每一位教师都是书虫。

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  管善亮小档案  1975年开始教育生涯  1991年任山东省齐河县县委党校副校长  2001年任齐河县实验中学校长、党支部书记至今  座右铭:为发展而拼搏。  “都说教师干的是良心活,其实校长更是如此。只要想干,从早到晚就有干不完的活。校长的职位决定了他在学校里是一个自由空间很大的人,如果凭借这一优势把活干没了,校长只做‘甩手掌柜’,师生看不见校长的身影,校长也不了解学校工作的真相,这样的校长足以毁掉一所学校。”一谈工作就激动的管善亮,点着烟深吸了一口,平和了一下情绪,“校长要对得起学校,对得起教师,对得起学生。校长要让教职工感到学校是不断发展壮大的,并使教师较为清晰地预见到个人的发展前景。”  山东省齐河县实验中学由原来的齐河师范改制而成,师资力量、基础设施都远不如齐河一中,所招的学生绝大多数都是一中选拔之后剩下的,所以在改制之初,升学率一直低迷。2002年初,管善亮出任实验中学校长,当年本科上线108人,创历史之最,2003年以来,本科上线率连续几年居全市普通中学之首,成为令人费解的“现象”,彻底改变了实验中学在齐河人心中的传统形象。  近来年,在财政不拨款的情况下,学校自筹资金1600多万元建起了包括教师宿舍、学生宿舍、实验室在内的五座高标准大楼,修建了可同时容纳4000余人就餐的餐厅,解决了教师住房、学生食宿等困扰学校发展的重大问题。  谈到这些变化,管善亮总说这是老师们干出来、拼出来的。从县委党校调过来的管善亮谦虚地说:“我做过教师,但没教过高中。来到实验中学,业务上我是外行,管理上是外行,基础设施建设更是外行。面对这种处境,又加上当时学校的声望不高,我确实压力不小,因为生源就是大问题,招生上无法同一中抗衡,学校本身又缺乏竞争力,如果不真抓实干尽快扭转局面,将直接影响学校的生存!”  在我国,外行领导内行的情况并不鲜见,但鲜见的是敢于坦率地承认自己是“外行”。正是这种直面现实的坦诚,使管善亮敢于挑战自我,逐渐由外行转化为内行,并赢得了师生的信赖。在实验中学,坦诚与朴实已内化为一种张力,渗透于校园文化,影响到师生的言谈举止。  初到实验中学,管善亮一方面深入教师家庭、办公室,与教师谈心,了解他们的甘苦及思想状态,着力为教师解决后顾之忧,一方面深入课堂,搞教学研究;同时重新启动教代会制度,使支委会、校委会、教代会三足鼎立,所有重大问题如学生收费、基础建设、大宗货物购进、人事升迁、管理制度、奖励机制等均由“三会”讨论,定出最佳方案。人人都有发言权,教师才会把学校的事当成自己的事,才会把教育看作一项无法割舍的事业,教师的工作热情才能充分调动起来。校长的权力如果有损于教师的工作热情,那么校长必须无条件地放权。在一些人看来,强力推行民主就是校长在个人身上割肉,但是管善亮却认为,放权就是校长在进行自我解放。他始终坚持这样两个“凡是”——凡是有利于调动教职工积极性的事,尽量办;凡是挫伤教职工热情的事,一律不办!  在管善亮眼里,实验中学的教师个个都是业务能力高、敬业精神强的精英。他认为,评价教师,要着眼于他的未来,帮助教师“扬长避短”,让每个人的优势都发挥到极至,有点小毛病可以忽略不计。他说:“一个教师不管有多少毛病,只要他真心热爱学校、真心热爱学生,就等于没毛病!一个教师如果八面玲珑专事奉承,就是最大的毛病!”有心胸就有魅力,他的人格魅力在实验中学已经产生了强大的磁场效应。不以假话骗人,不以大话欺人,不以官腔唬人,而这一切又出自本心,而非作秀——这就是管善亮的精神内核,为官为人做到这个份儿上,应该是说进入了大视野大境界。  管善亮认为,在经济欠发达地区,经济刺激对教师来说是次要的,重要的是精神鼓励。该地区多数教师工资不过千余元,学校能拿出来的奖金不过几百元,这不足以使教师拼命,真正给教师提供强大动力支持的是教师的精神支柱。他常跟教师们讲,都说教师像园丁,哪一个园丁在浇花施肥修剪时不是心情愉快?教师的乐趣是不做教师的外人没法体会的,还有什么比收获人心的事业更富有,还有谁比同血气方刚的高中生朝夕相处更幸福?换一个角度看习以为常的事情,教师就会豁然开朗。  极力推开各种应酬、杂务,业余时间管善亮与老师们玩得火热,篮球场上,为了一个球同老师扭打滚抱在一起感觉是最开心的,他喜欢这种感觉。  在包装、作秀成为景观的当下,管善亮无疑向着相反的方向独自走去,正是他的这种低调,让我们在他身上看到了更多原生态的人性、人情、人味,他由此改写了一个薄弱学校的命运。学校最终应该守住什么?这也许是校长们最值得深思的职业考题。  《中国教育报》2006年4月18日第5版

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