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[网友红盾之星]攻坚县名单是如何确定的?截至目前已经有多少个县完成了攻坚任务?如何确定这些县是否实现“两基”? [2007-11-3013:37:13]

高考体检工作是普通高等学校招生录取工作的重要组成部分,是普通高等学校对考生进行德、智、体、美全面考核综合评价择优录取的重要内容之一。根据教育部和本市规定,所有报名参加普通高考的考生均须参加全市统一组织的招生体检,并在区县招办指定的体检医院进行。非指定的体检医院为考生做出的体检结论无效。

“在参加省级校长培训之前,总以为教研活动很神秘,不会操作,经过培训后发现它也很具体。”武山县榆盘中心小学康校长说,“通过校本培训,解决了许多很实际的问题。例如,针对我校学生‘唱读’现象非常严重的实际,我专门安排了一个教研活动,即‘怎样杜绝学生唱读现象’的研究,老师们积极性很高。并写成论文,这不仅增强了老师的研究能力,而且解决了一个实际问题,并让普通话讲得好的老师一对一地帮助其他人,以便从根源上杜绝这一现象。”

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自主招生考试,其实在于综合考察学生的全面素质,改变以卷面考试分数确定学生录取名单的方式,给综合素质全面、或者有特长的学生,打开通向大学之路。自主招生中的面试,其所有环节的设计,在于“还原”学生的综合素质,真实了解这名学生,是否是学校需要招生的人才。

据业内人士分析,海外微经济大潮即将“登陆”中国,2010年以小单多频率为特色的在线外贸市场将呈现火爆景象,这将是一个上百亿人民币的在线外贸新市场。

新华网北京3月5日电(记者张涛、刘奕湛)“这个寒假又没能出去旅游,每天都有繁重的作业,还要去补课……”这句话道出了如今不少中小学生对过重课业负担的不满。全国人大代表、河北省石家庄市第二中学校长邵喜珍认为,学校应当将加强社会实践活动课作为减轻学生课业负担的突破口,建议教育主管部门由上而下形成一套组织实施社会实践活动课的运行体系,从组织规划、经费保障、课程开发等方面周密安排,防止社会实践活动课流于形式。

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本章重点掌握法的起源的原因即经济、政治原因等,对于法的发展的一般规律等知识也要有所了解。而对于法的历史类型中,重点要求掌握资本主义法的产生、本质,并应当了解何谓法系,以及两大法系的主要特点,相互融合的趋势等等。

据了解,像这样的“校漂族”在很多高校都存在,并有逐年增加之势。这些人主要包括为避开就业高峰、增加就业砝码的“考研派”;不愿离开学校的“恋校派”;求职不满意或遇到困难、回校再谋出路的“不就业派”,以及少量啃老的“潇洒派”等。而考研的占了绝大多数。

  在评价当代工业社会内部各种本质性的变化时,学术界也和商业界一样把消费放在一个特别重要的位置。文化分析与人文地理是另外两个表现突出的领域。这些讨论大多是关于怎么样重新评价大众文化研究的旧模式,在传统模式中一般只谈商业社会弊端和消极作用,现在人们则试图走出这个模式。其中一种方法是从对大众文化的共性研究转向对品位体系、消费选择和流行款式的研究。(杜悦西)

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  本报讯(记者 柯昌万)记者从西安市日前召开2008年农村标准化寄宿制学校建设工作会上获悉,今年西安将加快农村标准化寄宿制学校建设,对9个区县的31所学校进行建设,使2.3万名学生的就学条件得到改善。

“要提高高等教育的质量,实际上有很多问题要解决,也就是我们有很多难点”全国人大代表、复旦大学党委书记秦绍德做客人民网,谈人才强国战略与高等教育改革时,谈到了以下三个难点。

④调控紧张情绪。心理学家在这方面提出了许多的具体方法,例如调整呼吸法:当内心感到紧张时,可以做多次呼吸;或采用呼吸守“点”法——双眼看一个固定的目标,同时深而均匀地呼吸,久之,便可稳住自己的情绪。如果条件允许的话,还可以做紧缩肛门体操,这对于缓和心理紧张松弛肌肉也是非常有效。自我暗示法——自我暗示就是通过语言来调节中枢神经系统的兴奋性,从而使神经系统的机能得到改善。例如,可以对自己说:“我一定不慌!”、“没有什么了不起”、“我一定能考好”等,还可以有意识地想象一些愉快、舒适的情景和状态,这些都可以起到减轻或消除紧张情绪的作用。

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  《普通高等学校辅导员队伍建设规定》(以下简称《规定》)日前颁布并将于今年9月1日开始正式实施。《规定》针对辅导员队伍现状,紧紧抓住制度建设这个具有根本性、全局性、稳定性的重要环节,为进一步加强辅导员队伍建设、提升辅导员素质和能力打下了坚实的基础。  大学生思想政治教育是一项系统工程,要想真正抓好必须出实招、用实劲、办实事。作为加强和改进大学生思想政治教育工作的重要突破口和着力点,辅导员工作水平的高低、工作效果的好坏,直接影响到思想政治教育的效果,影响到人才培养目标的实现。《规定》的出台,使各高校在加强辅导员队伍建设方面有了一个明确的、具体的目标和统一的、规范的要求,又为每一位辅导员工作有条件、干事有平台、发展有空间提供了有力保障。  辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,具有教师和干部的双重身份。对于辅导员的管理,《规定》指出,高等学校辅导员实行学校和院(系)双重领导。这些都是与以前的文件有着明显不同的亮点,内含提升辅导员素质和能力的要求,明确辅导员定性、定量考评标准,完善辅导员考核评估办法,为各高校通过职业岗位和工作实践,提高辅导员素质和能力,提供了良好的运行机制。  《规定》还对辅导员的岗位职责提出了明确的要求。这是在以往工作和文件基础上的进一步总结和提炼,通过明确自身岗位职责与日常工作要求,有助于辅导员在增强工作责任感、培养敬业精神、发挥自身积极性与主动性的过程中,不断提升自身素质和能力,从而更好地完成辅导员的神圣职责。学校据此也能够更有效地督促检查辅导员的工作,通过《规定》的贯彻和落实,促进育人为本、德育为先的目标更好地实现。  《规定》为加强和改进大学生思想政治教育提供了坚强的组织保证。各地各高校要精心部署,狠抓落实,及时研究解决辅导员队伍建设中的实际问题,整合各方资源,形成强大合力,建设一支政治强、业务精、纪律严、作风正的辅导员队伍,努力开创大学生思想政治教育工作的新局面!  《中国教育报》2006年8月1日第1版(责任编辑 江郎)

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