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他是这样说的,也是这样做的,30年来,武清玺在将一堂堂精彩的课奉献给学生们之余,一直坚持科学研究,并取得了丰硕的科研成果:完成了结构可靠度研究和复杂条件下的高拱坝(300米级)建设中的应用基础研究(重点项目)之子项目“拱坝坝肩稳定可靠度分析方法研究”国家自然科学基金项目,还完成了小湾拱坝坝体———库水——坝基相互作用静力、动力及开裂可靠度研究、拉西瓦拱坝坝体结构和坝肩稳定可靠度系统研究以及高拱坝地震分析方法和坝肩动力稳定性研究三项“八五”、“九五”国家重点科技攻关项目;公开发表54篇学术论文,另外还有复杂条件下高拱坝(300米级)建设中的应用基础研究、300米级高拱坝抗震关键技术研究、《水工建筑物抗震设计规范》、可靠度理论研究及其在边坡稳定中的应用、结构可靠度研究、港口工程结构可靠度设计统一标准等6项科研成果分别获得教育部、国家电力公司、水利部和交通部等级别的科技进步奖。他担任主编编写的《理论力学》、《静力学基础》和《动力学基础》三套国家级教材,是教育部面向21世纪课程教材,正式出版后,受到广泛好评。这些都是他30年教师生涯的骄傲。

教育教学主要考核教师从事德育、教学、教育教学研究、教师专业发展的情况。德育工作是每个教师应尽的责任,要结合所教学科特点,考核教师在课堂教学中实施德育的情况;教学工作重点考核教学工作量、教学准备、教学实施、教学效果,以及组织课外实践活动和参与教学管理的情况;对教学效果的考核,主要以完成国家规定的教学目标、学生达到基本教育质量要求为依据,不得把升学率作为考核指标,要引导教师关爱每个学生,特别是学习上有困难或品行上有偏差的学生。教育教学研究工作重点考核教师参与教学研究活动的情况。教师专业发展重点考核教师拓展专业知识、提高教育教学能力的情况。

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改革后的研究生将不再区分公费和自费,采取奖助学金的方式资助优秀研究生的学费和生活费。没获得奖学金的同学,将自费承担所有学费。研究生培养机制改革不是研究生收费制度的改革,更不是全面收费制度的改革,而是研究生教育理念的转变和研究生管理体制的根本变化,涉及研究生的招生、培养、学位授予、导师管理等各个方面,是全面提高研究生培养质量的改革。

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