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当天,平壤外国语大学的250多名中文系学生观看了这场预赛。该校的一位老师对记者说,去年本校的学生在“汉语桥”比赛中获得好成绩,对学生们鼓舞很大。今天这么多学生来观看预赛,就是想感受一下比赛的气氛,为今后参赛做准备。

街道还为单亲孩子与外界交流开辟通道,丰富他们的情感与生活体验。一是设立了"健康心理、阳光人生"心理课堂和"真情告白"知心话室,倾听孩子们的心声,教给孩子们什么是健康的情感,教会他们如何与别人交流情感、控制情绪和调整心态。二是开展"手拉手、共成长"活动。组织单亲家庭孩子和健全家庭孩子共同参与活动,为孩子们交流思想、建立友谊创造条件,引导单亲孩子克服心理障碍,打开心扉,建立起健康完备的生活模式。组织本地学生与外来务工人员单亲家庭子女结互助对子,通过互相活动拉近两地孩子的距离,冲淡地区差异,让他们在互相帮助中共同成长。三是开展家庭亲情模拟活动。街道与共建部队的官兵,为8个性格柔弱的孩子找到各自的"爱心爸爸",通过"爱心爸爸"的关怀和爱护,培养他们活泼开朗、果敢坚强的性格。对残疾儿童等特殊群体,开展了特殊情感关爱活动,组建了"爱心妈妈"队伍,与单亲残疾儿童结成对子,鼓励他们自食其力,增强生活信心。四是开办家长学校。聘请高素质教员,发挥"海燕心理咨询室"以及青春期健康咨询服务队的作用,通过讲座、经验交流、报告会、家长与孩子互动等活灵多样的教学方式,向单亲家长传授克服单亲孩子成长过程中可能出现的孤僻、多疑、敏感、自卑等性格倾向的经验和方法,指导家长开展科学教育。单亲家庭俱乐部被中央文明办评为未成年人思想道德建设工作创新案例三等奖。

最后,不是全国所有的中学校长都具有推荐资格。收到申请后,北大自主招生专家委员会将根据中学的办学条件、生源质量等因素,对递交申请的中学进行评审,评审通过后还要分配推荐名额。既然是“非常措施”,要“不拘一格降人才”,那么,这又跟学校的“办学条件、生源质量”何干?要论办学条件和生源质量,北京市肯定会近水楼台先得月。如此而为,只怕“北京大学”真的会越来越像“北京的大学”了。(邝子谦)

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在全国政协委员、青岛市副市长王修林看来,当前像张同学这样的大学生就业难的问题背后有着高等教育制度设计上的缺陷。

11月下旬,以2012届高校毕业生为重点对象,联合教育部门共同开展“高校毕业生就业服务周”活动,提供就业信息、政策咨询、就业指导等服务。

通过各方面的了解和我们对一些留学生的采访中得知,对于刚刚来到意大利的学生都会有一个良好的作息时间并按时上课,但由于课程专业性很强和语言障碍的问题,中国学生并不能跟着老师的进度完全进入状态,时而久之因为听不懂课,学习的兴趣慢慢减少,而且意大利大学的课程基本都是一天安排两到三个小时,时间很松散,学生的作息时间就由原来按时起床,按时上课变为一觉睡到午餐时间。大多数学生选择了其它的方式来打发时间,比如上网聊天,购物,玩游戏过关便成为了他们在意大利的主要任务,也因此熬通宵,饿的时候就吃方便面,然后白天睡觉等等,就这样打乱了正常的作息时间,在这样的状态下学生的生活和学习就没有了规律并失去了动力,根本没有精力和兴趣去上课,去学习,不学习不用功怎么可以通过考试呢?毕业自然就成了最难的问题。

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会议在与会学者们热烈讨论中结束,大家都认为此次研讨会内容广泛且深入,为国际间的文学、历史及哲学术界带来创新及突破的研讨与贡献,也纷纷感谢主办方为学者们提供这个宝贵的机会。(刘亮吟)

  本报讯 9月10日,青海省委教育工委、省教育厅发出慰问信,向辛勤耕耘在教育战线的青海省广大教师、教育工作者和离退休教职员工表示节日的祝贺,并致以亲切的问候和崇高的敬意!

此外,为了减轻考生的科目考试负担,今年的英语口语考试也提前在本月17日至19日进行,并只要求报考外语类专业的考生必须参加,其他专业是否加考英语口语由高校根据专业培养需要确定。

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纪宝成表示,强国必需强将,现在的时代是科技高效化、网络信息化、经济全球化的时代。在这样一个时代背景下发展经济社会,人才就是关键,而基础在教育。现在实践证明,没有教育现代化,会延缓“四化”的实现。这个时候,我们国家面向世界、面向未来制定这样一个教育战略规划有着非常重大的战略意义。

学校本就缺少人手,对经验丰富的老师更是求贤若渴。杨明很快得到重用,除了数学,他又兼任了音乐、美术等课程,不久又做了班主任和教导主任。每周除了20多节课,他还要负责全校的课程管理、资料整理等工作。

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  日前,由国家质检总局和教育部联合开展的“特种设备安全知识进校园”活动在北京市171中学正式启动。国家质检总局特种设备局局长张纲在讲话中指出,必须把“安全发展”作为一个重要理念纳入我国社会主义现代化建设的总体战略,保证特种设备设计好、制造好、检验好,确保特种设备的安全,关注社会上每个公民的安全,特别是确保青少年和儿童的学习、生活安全,从小培养他们树立“安全从我做起,人人监督安全”的安全意识,并将其体现在生活、娱乐的每一个行动上。  血淋淋的事实敲响警钟  特种设备是指涉及生命安全、危险性较大的承压和载人设备设施。纳入安全监察范围的有:锅炉、电梯、客运索道、大型游乐设施等。这些设备与我们的生活密不可分。特种设备在经济社会发展和人民生活等方面发挥了重要作用。随着我国改革开放、经济建设的不断深入,锅炉、压力容器、电梯、大型游乐设施等特种设备的逐年增加,学校内外发生了天翻地覆的变化。学校内,我们用到了多媒体;学校外,许多人每天都要坐电梯,家长也可以经常带孩子到游乐场所玩耍。特种设备安全也正在被社会各界和广大人民群众认识和关注。  特种设备是服务于人类,造福于人类的,但若使用、管理不善,也会酿成事故,造成灾难性后果。改革开放的20多年里,特别是近5年来,在全国各级部门之间的共同努力下,特种设备事故逐年下降,重特大事故得到了有效遏制,安全状况保持了稳中有降的平稳态势。但是,与世界发达国家相比,我国特种设备事故仍处于高发状态。2001年至2004年,我国特种设备“严重”以上事故总起数为295起,死亡人数达299人;2004年,我国特种设备万台事故率为0.92,与发达国家万台事故率(0.05-0.09)相比,相差5-10倍。  对于那些对特种设备十分陌生的青少年,更是频频发生事故。2002年3月,山东省胶南市双珠公园儿童乐园,游客崔某带着孩子在小火车游艺机附近的军用飞机展出点玩耍,正当他与熟人说话让孩子自由玩耍的时候,小货车由西向东运行而至,小男孩走到火车轨道之中,火车将孩子撞倒压过,造成了头部重伤,送医院经抢救无效死亡。2003年2月,太原市陕西达成实业发展有限公司的商场内,3个小孩买完东西后,乘坐2号载货电梯下行,当电梯行至3层至2层之间时,电梯突然停止。其中一个12岁的小男孩按了轿厢操作盘上“紧急呼叫”按钮。在没有得到及时援助的情况下,12岁的男孩用手扒开了轿门,此时看到一部分厅门和一部分墙,于是用手将厅门打开,12岁男孩和8岁女孩各挡住左右门,让8岁男孩从轿厢内向外爬出,不慎摔到2层厅门外地面,随即滑到轿厢的井道中,掉入1层底坑摔死。2004年辽宁省抚顺市,郑某带女儿到抚顺市新抚区劳动公园游玩,女儿在乘坐空中观览车“遨游太空”时,从座位上不慎掉下,摔成重伤。这样的事故屡见不鲜,严重地危害到了青少年的生命安全,血淋淋的事实为我们敲起了警钟。  不让悲剧再重演  为了使悲剧不再重演,首先要解决的问题就是普及特种设备安全知识,使儿童、青少年从小树立特种设备安全意识,加强儿童自我保护能力。为此,国家质检总局和教育部决定,从今年开始,在全国范围内展开了“特种设备知识进校园”活动。活动由各省(自治区、直辖市)质量技术监督部门和教育厅(局)组织实施,特种设备安全监察人员和相关技术检验机构的技术人员进入校园宣讲安全知识,将安全知识手册等材料发送到师生手中。今年安全生产月期间,省级以下质量技术监督部门与教育行政部门也要启动这项活动,利用学校的宣传栏、广播和班会、队会等形式,传播特种设备基本安全知识。  国家质检总局特种设备安全监察局副局长武津生告诉我们,虽然在特种设备的事故中,青少年所占比重不大,但是,他们的安全意识不强,缺乏相关知识。仔细分析上述案例中事故发生的原因,无非是两方面造成的:一是人为因素,比如设备的检验人员与工作人员没有及时发现、改善特种设备在使用中产生的问题,或是不熟悉相应的法规标准,没有履行规定的职责;监护人监护不力,没有能够履行对未成年人的监护职责;对于青少年本身而言同样缺乏安全意识。二是设备的本身安全问题,如它们的设计、标准、检验等。  针对这些问题,有关部门首先要组织相关的培训,提高管理、操作人员的安全意识和操作水平,加强安全教育,认真遵守安全操作规程。同时必须加强全社会的安全常识的宣传力度,使人们掌握正确使用的安全知识。比如青少年在乘坐游乐设施前,必须要认真阅读安全须知,听从游乐园工作人员的指挥,乘坐中不出现危险动作。要让孩子们在平时加强知识的积累,了解并遵守有关规定,培养他们的自我识别能力,让知识进入校园。通过学习特种设备安全知识,提高自我保护能力,防止受到不应有的伤害。对于那些玩忽职守,轻视人民安全的设备监管人员,要有严厉的惩罚措施。  走进校园任重道远  借着安全生产日的到来,这个活动将作为一个长期的任务开展下去。宣传知识的形式除了不定期讲座之外,还要运用实践课、模型讲解、现场教学等方式进行。同时不能忽视家长和社会对孩子无形之中的影响,家长做好示范作用,社会应给青少年创造出良好的氛围。质检部门、教育部门、家长和学校需要共同努力、密切合作,积极创造条件,把特种设备安全知识的传播纳入学校的教育体系,让青少年们做到“安全从我做起”,将学到的安全知识自觉地变为实际行动,正确地使用特种设备,不伤害自己,也不使他人受到伤害,还要在教育和教学时宣讲特种设备安全知识,在使用它们的时候为孩子做表率,帮助孩子形成良好的行为规范。通过对全民的普及宣传,使青少年在生活中加强这方面的知识。同时,通过提高青少年的安全意识,带动全民安全意识的提高。  《中国教育报》2006年6月26日第8版

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