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天津市东丽实验小学颜校长说,该校有2400名学生,其中30需要搭乘校车上下学,较大的市场需求为违法校车提供了生存空间,大多数校车超员搭乘学生,有的校车核载6人却搭载十几人。颜校长认为,学生们之所以选择违法校车,一是因为家离学校比较远,赤土、范庄子、华明等村镇距学校有四五十分钟的车程,二是因为搭乘公交车不方便,如66路公交车运营间隔长,不能满足学生的需要。在这样的情况下,逐步形成了无运营资质、车质差、从业司机素质参差不齐的无人管理的校车市场现状:学生搭乘校车,学校不好管;校车无运营资质,不知哪个部门管;家长和学生对违法校车的安全隐患不重视,对交警执法有抵触情绪。“因此,规范管理校车,需要交管、教育、客管等多部门制定制度、规范市场,使校车运营步入有序的良性轨道。”

孤儿是指父母双亡和人民法院宣告其父母双亡的儿童。按照有关规定,社会散居孤儿实行家庭抚养和集中供养相结合方式。孤儿家庭有法定监护人、抚养人的应在家庭抚养。由法定监护人抚养的社会散居孤儿,根据《农村五保供养条例》和《城镇居民最低生活保障条例》的规定,农村散居孤儿依法纳入“五保”供养范围,城市散居孤儿依法纳入城市低保范围,给予重点保障。孤儿家庭无法定监护人、抚养人或监护人,抚养人没有抚养能力的,民政部门应办理接收手续,指定社会福利机构集中供养。农村孤儿选择有养育条件的五保供养单位或综合福利机构抚养,城市孤儿在儿童福利院中抚养。

为了让孩子们上下学既方便又安全,齐玉民想尽办法。每天下水前,齐玉民都要将小船一再检查,生怕哪个地方出现疏漏。为了防止万一,他又在船舱前后部焊了两个密封舱,这样即使船完全沉没,船体的浮力可以浮起10多个学生的体重。他还总结了一套自己的划船经验:“无风好划、有风逆划(船头逆风划才不容易翻)、风大不划(大风天里等风停了再行船)”。30年里,齐玉民先后换了3条船,从木船到铁船,几乎全靠齐玉民自己掏腰包,为此他前后花费了2000多元,而在1999年被转为公办教师之前,齐玉民全年的收入也只有1500元。

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二是为基层院系开展学生思想政治教育安排专门时间,扎实推进学生成长成才指导工作。从2006年开始,北大规定每周五下午5-8节课的时间段为各院系组织学生开展思想政治教育及公共活动的时间(文、理科分别按单、双周实行)。学校积极鼓励院系利用该段时间开设“学生成长成才指导讲座”。为此,学校面向院系启动了学生成长成才研究课题招标工作,推动院系对基层学生工作的专项问题进行富有针对性的理论思考和深入调研。这些课题涵盖了学生情绪管理、心理教育、就业指导、学业规划等诸多方面。学校还将各院系的课题成果刻成光盘、编为教材,供各院系开设“学生成长成才指导讲座”时使用,既实现了资源共享,又提升了院系学生工作的科学化、规范化、专业化水平。

几年里,他先后写下40多册笔记和习题,做了几千道题,写了30多本专题学习总结,摞起来有一米多高,频繁地参加了60多场考试,才换来一个在母校当教师“刚刚够”的资格。

对管理严格、办学行为规范的高校,在招生计划安排上给予倾斜,并在项目经费安排、新设专业、重点实验室、重点学科和学位点的审批等11个方面给予支持;对有违规办学、违规招生和收费行为的学校,除通报批评外,还将视违规情节轻重,分别在涉及高校发展的11个项目上进行调控和限制,情节特别严重、造成恶劣影响的,要依据有关政策和程序,停止其招生,直至取消办学资格,并对学校主要负责人和相关责任人进行责任追究。

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  在以往的计算机教学当中,有些学生对于教师的问题是“一问三不知”,表扬、激励法都尝试过了,可就是改变不了现状。怎么办?我组建了一帮一结对子小组,将他们与电脑技术强但语数外不如他们的同学组成对子。你还别说,在组长的督促下他们的积极性一下子就高了起来,电脑开始认真操作了,而且在平时语数外的学习当中,他们也互帮互助。

社会实践方面,“恽代英班”每学期定期开展形式多样的社会实践活动。08年暑期,“恽代英班”的成员将普法活动开展到了咸宁市咸安区,以创新的活动方式更有效地实现了“送法普法、服务广大群众”的广度和深度,为当地法制建设的进步起到了一定推动作用,队员们在服务过程中也提升了理论水平和实际操作水平。为了响应中央共建和谐社会的号召,实现发达地区与贫困地区的共同繁荣,校团委特组织“恽代英班”成员深入边远地区,为那里的孩子带去丰富的知识,同时义务支教也了锻炼了成员们的教学技能,为他们今后走上工作岗位打下了牢固的基础。2008年7月12日,“恽代英班”的成员参观了历史革命基地,在实际参观过程中激发了爱国热情、感受到了恽代英精神。通过与历史近距离接触,更加激励了恽代英的每一个成员,为传承和发扬恽代英精神创造了良好的条件。在2009年暑期,实践队配合由校团委发起的“我爱我的祖国,以服务实践行动纪念新中国成立六十周年”三下乡暑期社会实践活动,以“建国六十载创辉煌,恽代英精神谱新篇”为主题,深入阳新县龙岗镇的大街小巷,有针对性地进行调研,结合专业特色,为当地发展出谋划策,在实践过程中,队员们的专业素养得到了提高。实践队中不乏将要走上讲坛的免费师范生,义务支教不仅充分锻炼了他们的教学能力,更重要的是,为当地孩子开拓眼界,树立坚定的理想信念。在为期六天的实践中,恽代英实践队的队员们深切地感受到了建国六十载的重大发展,为传承恽代英精神翻开了新的篇章。

《张家口日报》社总编辑、高级编辑刘勇从事新闻工作26年,从一名坝上地区公社广播站的通讯员,成长为一份报纸的领军人物。《见证与思考》这部选集收录了他撰写的部分新闻作品和新闻业务论文,也反映了改革开放30年大背景下,一个年轻人的成长历程,一家报社的发展缩影。

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重庆是我国农村留守儿童问题较突出的地区。重庆市妇联近期的一项调查结果显示,这里的农村留守儿童数量已超过235万人,约占农村未成年人总数的53.41%;有三成以上的农村留守儿童父母双方均在外打工,有些孩子甚至10多年没有和父母见面。由此,亲情缺失、监护缺位等问题凸显。

  此次认定执行属地管理的原则,申请者应于9月12至14日,持毕业证书和身份证向所在县(市)区教育局或学校(单位)提出申请。由市教育局认定的师范教育类毕业生的报名地点在福州教育人才服务中心,联系人为柯老师,电话83340647。

这是怎样的一个心理救助团队?他们主要面对的是灾区学校学生、临时社区的老人、孤儿和社区的群众。他们不仅从事心理援助,同时运送紧急物资。从都江堰到汶川、北川和青川,住临时救助处、经历停水停电、泄洪撤退、余震不断甚至面临生死考验等种种艰辛,都始终坚守在前线。志愿者雷达牺牲了,他的亲人们就将他的遗志延续了下来:妹妹雷红已加入志愿者团队,身体力行为帮助灾区群众。雷达的妻子在女儿刚过满月就来到北川中学,也投入了心灵花园的工作,“我与雷达生前约好的。”4个多月的时间里,志愿者们如申教授所说的:“我们是学者,我们也是战士;我们潜心研究,我们也身体力行。”

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  中国教育学会教育学分会教学论专业委员会第十一届年会暨第二届课程与教学论专业博士生论坛日前在福建师范大学结束。教学论专业委员会年会每两年举办一次,本次会议的主题是“教学改革与学校创新。”

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