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最近学术界煞是热闹:清华大学教授汪晖被指涉嫌论文抄袭,虽有众多学者呼吁汪教授站出来予以澄清,但汪教授选择了沉默;上海大学教授朱学勤被指涉嫌论文抄袭,朱教授向上海大学及母校复旦大学递交申请,请求立即启动学术调查程序。两相对比,易中天先生在博客上发文感慨朱学勤“像条汉子”,“可以不当教授,岂能不是男儿”!易先生话里有话,有人很不高兴,在报上撰文质疑易先生“别有用心”,认为汪晖教授的沉默不应成为“罪状”和“把柄”,谁也没有权利要求他站出来当“应声虫”。对此,易先生随即在博客上发文道歉,并表示汪教授选择沉默“是他的基本人权,必须得到尊重”。

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科研项目吸纳毕业生就业,不仅是应对金融危机,缓解高校毕业生严峻就业形势的一项重要举措,同时更为高校科研体制和人事制度改革带来了重大契机。国务院和五部委文件出台后,教育部党组高度重视,先后召开了教育系统“发挥高校科技支撑作用、服务经济平稳较快发展”视频会议和“高校通过科研项目吸纳毕业生就业工作交流会”,相继下发了《关于落实<关于鼓励科研项目单位吸纳和稳定高校毕业生就业的若干意见>精神的通知》和《教育部关于应对国际金融危机、发挥高校支撑作用的意见》,动员高校行动起来,积极做好项目吸纳毕业生就业工作。[详细]

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“特需”教育的目标,并非仅针对少数个例,而应面向每一个学生。当前,不少教师评价孩子,还是按分数高低分为三六九等,重点关注特别优秀和特别困难的群体。如何在当前教师与学生“一对多”的教学模式中,让大多数处在“中间地带”的平庸孩子也能被“点亮”?

2001年4月28日国务院总理、国家科技教育领导小组组长朱镕基在北京主持召开国家科技教育领导小组第九次会议,听取了教育部关于全国基础教育工作和教育部、国家民委关于“十五”期间我国民族地区教育问题的汇报。会议原则同意两个报告,并决定召开全国基础教育工作会议和全国民族地区教育工作会议。朱镕基总理在会上发表了重要讲话。

李新明代表说,经济社会发展上的时空不平衡,决定其对人才需求层次上的多样化。高校若定位不准、“赶时髦”,必然导致毕业生在就业层次与专业上“撞车”,导致社会与企业吸引人才“冷热不均”。

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晚报讯世界杯期间,学生球迷希望晚间甚至夜间看球,而不少高校却要按时熄灯,其中的冲突如何化解?昨日(28日),记者从多所高校获悉,各校普遍采取了“化堵为疏”的方式,给学生看球创造人性化条件,在学校食堂、礼堂安排“看球专场”,但也会提醒他们有节制地看球,不要因此影响学业。

由于没有市民与其他中介机构参与见证工商部门的调查过程,所以网友有关工商部门“选择性”挑选调查样品只能是一种猜测。但是市民与网友如此怀疑,却不是没有原因的,因为工商部门负有打击包括漂白蘑菇在内违法销售行为的法定职责,如果其得出与张皓实验类似的结论,那就等于是证明自己失职。这,也正是不少市民与网友不相信工商部门的调查结论,而更愿意相信张皓调查结果的原因之一,即由于张皓的调查实验结果与其本人不存在直接利害关系,而工商部门的调查结论却与其自身社会评价以及履职表现直接挂钩,所以,人们会更相信张皓。

据天津劳动和社会保障部门提供的信息表明,2006年,一个高级技师有8个岗位可以挑选,而文秘和司机则成为过剩职业,1个岗位有8个求职者竞争。

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“读大师的书,应该从他们的精神世界入手,比如《病榻杂记》中,有许多对于人生的启示,年轻人应该有所体会。”因此,叶文玲建议,年轻读者应该多读季羡林的散文,这是走近大师的最好途径。了解他丰富的内心情感,才能进一步理解他广博的思想。

闭幕式上公布的由两岸代表达成的这份“共同建议”,包括6个方面、29条建议,其中5个方面、27条建议直接针对推进和深化两岸文教交流与合作,另外1个方面、2条建议针对的是经贸合作领域——两岸节能环保和新能源产业合作。  中共中央政治局常委、全国政协主席贾庆林和中国国民党主席吴伯雄分别在闭幕式上致辞,高度评价本届论坛所取得的重要成果。  贾庆林说,“共同建议”对两岸有关方面下一步制定相关政策具有重要的参考作用,同时也为今后两岸协商文化教育交流协议做了很好的铺垫和准备。  吴伯雄说,本届论坛使我们对中华文化的未来,尤其是中华文化能够屹立于全球多元文化之中并发挥领导角色的愿景,更充满了信心与希望。  中共中央台办主任王毅表示,“共同建议”充分肯定了两岸关系和平发展的正确方向和新形势下加强两岸文教交流合作的重要意义;揭示了传承和弘扬中华文化在两岸文教交流合作中的核心地位,强调了文化和民族认同是凝聚两岸同胞共同意志的根基所在。  他说,“共同建议”提出了加强两岸文教交流的总体思路,为推动两岸文教交流迈上新台阶描绘了蓝图,也为今后两岸协商文化教育交流协议打下了基础;提出了两岸文教交流的具体合作项目和可操作的政策建议,展现了两岸文化教育大交流的广阔前景。  这份“共同建议”敦促两岸决策者,在进一步密切经贸关系的同时,应全面推进和深化两岸文化教育交流合作,增进两岸对中华文化的认同,缔造中华民族的新时代,因为“悠久灿烂的中华文化是两岸的共同财富,是维系两岸民族感情的重要纽带。”  “共同建议”在文化交流合作、文化产业合作、教育交流与合作、文化教育合作机制、新闻交流等领域做了具体而细致的规划。  中华文化发展促进会秘书长辛旗说,“共同建议”涉及当前及今后一个时期两岸文化教育交流合作的各主要方面,为两岸双方研究和制定政策提供了有益参考。  “它无疑将会为两岸关系的和平发展奠定更加稳固的精神基础,并推动其向更高层次提升。”辛旗说。  台湾师范大学退休教授、文字学家李鍌也高度赞扬“共同建议”。他说,中华文化是两岸共同的精神命脉,必须通过交流与合作来共同继承和弘扬,两岸同文同种,是无法分割的。  台湾大学政治系教授张麟征也表示,两岸共同提升中华文化在世界文化格局中的影响力,是一种不可推卸的责任,第五届两岸经贸文化论坛及其“共同建议”,为此开辟了一个良好的开端。

教材循环使用面临着操作流程,及标准不清晰、规范缺失的问题,甚至相关政策解读起来容易隐形的冲突抵触,这必然导致教材循环使用具体执行中十分不顺,出现前后矛盾无所适从的症状,反映了教材循环使用的科学程度不够,未能形成全面统筹的教材循环使用配套措施。

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线联平表示,目前本市的教师队伍学历已经发生了很大变化,本科生、硕士生越来越多。“我们想通过轮岗这一行政手段来缩短教师培训、特别是老教师传授业务经验的过程。”

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